Criterios de evaluación
para los sitios de Internet.
De Profesor:
Consideraciones
pedagógicas para el uso de tecnología en un curso.
- Transparencia.
La tecnología no debe convertirse en un entretenimiento. Los
estudiantes deben verla como un recurso y/o herramienta del curso, y
no confundirla con el contenido mismo.
- Fácil de
utilizar por los estudiantes. Los estudiantes no deben invertir
mucho tiempo o esfuerzo tratando de aprender cómo usar la
tecnología, pues ésta debe ser relativamente obvia para el
estudiante.
- Fácil para que
los profesores la utilicen. Los instructores no deben invertir mucho
esfuerzo o tiempo en la preparación y uso de la tecnología.
- Interactividad.
¡El aprender es una actividad social! Los estudiantes necesitan
interactuar con la tecnología y tener la posibilidad de llevar el
control de su material. ¡Si no hay interactividad, debería usar un
libro!
- Importancia.
¿Realmente necesita hacerlo? ¿No estará mejor ocupando su tiempo y
su dinero en otra cosa?
- Eficacia.
Determine la eficacia de la tecnología. Si hay algo que trabaja
mejor entonces haga uso de ello.
Criterios de
evaluación para los sitios de Internet [1]
- ¿Es el sitio
creíble? ¿Fue las personas que hace este sitio responsables, tienen
títulos, credenciales u otro calificaciones?
- ¿Contiene el
sitio información correcto? ¿Hay buen referencias?
- ¿Tiene el sitio
equilibrado, o tiene el autor un motivo?
- ¿Esta el sitio
actualizado con materiales de modo? ¿Cuando fue la
último actualización?
- ¿Son los temas
relevantes a los temas en su clase?
- ¿Tiene el sitio
profundidad o esta un tratamiento superficial?
- ¿Es la material
apropiado para los estudiantes?
- ¿Qué nivel de
apoyar necesitan los estudiantes para usar estos herramientas? ¿El
profesor? ¿La esquela o universidad?
1. Algunos de
estos ideas son de Dolores
Gende
doloresgende@yahoo.com (presentation,
128th AAPT, Jan 2004)
Otra información (en ingles):
Problemas de
Plagio:
CheatHouse.com
Cheater.com
SchoolSucks.com
www.canexus.com/eve
Plagiarism.org
De Estudiantes:
Como evaluar un sitio
.Te abarque muchos temas de fisica
. Que tega una interaccion variada, que no sea repetitivo en cuanto a las
opciones durante una clase
. Que nos permita auto evaluarnos.
. Que incluya recursos como biblioteca virtual, herramientas de calculo,
graficos, etc.
. Que permita consultas a especialistas ( por si aun siendo muy bueno el
sitio, no entendemos nada.
Algunos de los criterios para evaluar si un material es interactivo
serían:
*Que presente un problea o situación y que permita al alumno anticipar
alguna respuesta antes de correr una simulación
*Que ofrezca distintas alternativas para que el usuario ingrese, que pueden
o no estar prefijadas. Por ejemplo, el ingreso de parámetros en una
simulación, y que se corra la simulación con ellos.
*Que cuestione la relación entre lo ingresado (por ejemplo los parámetros)
con lo que muestra la simulación.
*Que requiera que el usuario pueda chequear sus respuestas e ideas con otra
situación, dentro o fuera del sitio.
Considero que uno de los criterios para evaluar si un material es
interactivo o no es que éste debe ofrecer distintas alternativas (para que
el usuario elija), que pueden estar o no prefijadas. Por ejemplo, variar
valores de parámetros mostrando la simulación.
Además de mostrar la simulación con la elección realizada , que el material
realice cuestiones al usuario sobre la simulación y además que éstas lo
hagan pensar sobre otras opciones.
Un sitio Interactivo debe tener:
1=Herramientas que permitan realizar simulaciones.
2.Que le devuelva al usuario una respuesta frente a una acciçon realizada
3.Transformacion bidireccional, entre el usuario y el sitio.
4.Quiebre cognoscitivo, desafio, cuestionar los conocimientos que posee el
alumno.
5.Interfaz de diseño simple y amigable.
Criterios para evaluar sitios
- Creo que debe permitir interactuar, es decir que al trabajar sobre èl uno
pueda ir teniendo un control de sus resultados, que genere un conflicto a
resolver, que permita ver situaciones, g´raficos, etc., sacar conclusiones....
- Ademàs creo que no debe ser cerrado, con esto quiero decir que permita un
control de manera que haciendo ciertas modificaciones sobre variables se
cambie la situación, introduzca nuevos desafíos. Por ejemplo en el caso del
resorte estudiado hoy, que uno pueda pensar què pasarìa, còmo modificarìamos
los gràficos si tenemos en cuenta el roce con el aire.
-Que posea explicaciones, es decir que de alguna forma guíe paraa mostrar
erroes, si es que se cometen. Que tenga una devolucíon.
- Que posea una navegaciòn clara y precisa, que permita un desplazamiento
por la web.
-Que posea alguna instancia evaluatoria,de tal forma que uno pueda evaluar
lo que aprendiò. Ademàs que esas instancias tenga diferentes niveles de
superaciòn.
1. Aval de una Universidad o de alguna revista importante. Esto nos
daria seguridad en cuanto a la confiabilidad de los conceptos.
2. Que cumpla con los objetivos de la clase
3. Sencillo de utilizar. Poder navegar sin ninguna dificultad, que
contenga instrucciones claras.
4. Imagenes realistas y modelos utilizados correctamente
Los criterios que yo pensé fueron los siguientes:
Acceso y manejo acceso por parte de los alumnos y docentes
Que posea experiencias sencillas que permitan relacioanrla con la vida
cotidiana
Que presente varias opciones a las preguntas que realice
Que tenga simulaciones
Que no presente las respuestas fácilmente, sino que se presenten luego del
trabajo del alumno con el sitio.
Llamativo y vistoso para que capte la atención del alumno
Que presente relación entre los conceptos que se trabajan y links con otros
sitios.
Que posea un sitio de consulta o preguntas más frecuentes
Que no posea errores conceptuales
Que posea un mapa de guía, para que el alumno no se pierda navegando en el
sitio.
Que permita realizar gráficas
Que permita la autoevaluación de los conceptos trabajados por parte del
alumno.
Considero que uno de los criterios para evaluar si un material es interactivo
o no es que éste debe ofrecer distintas alternativas (para que el usuario
elija), que pueden estar o no prefijadas. Por ejemplo, variar valores de
parámetros mostrando la simulación.
Además de mostrar la simulación con la elección realizada , que el material
realice cuestiones al usuario sobre la simulación y además que éstas lo hagan
pensar sobre otras opciones.
Criterios de evaluación para un sitio de Internet:
Fácil acceso
Llamativo
Cuestionamientos sencillos
El arribar a la respuesta, de la problemática planteada, debería sea una
vez que se haya razonado correctamente
Vinculado a accesos a otras temáticas