Informe
de los criterios para evaluar sitios de internet
El
profesor Kyle Forinash, quien ha solicitado esta tarea, ha apuntado
algunos criterios, en su sitio:
http://physics.ius.edu/~kyle/Argentina/Criteria1.htm
Sin
embargo, es muy difícil encontrar un conjunto cerrado de
criterios para evaluar sitios educativos de Internet, básicamente
porque una evaluación de los mismos, depende muy estrechamente
de lo que el profesor pida a sus alumnos que realicen con él.
Básicamente, y pensando en un uso en el cual el sitio sea una
herramienta de trabajo y no sustituya al profesor, pienso que en el
momento de seleccionar un material contemplaría que el mismo:
Que
los contenidos presentados sean correctos
Que
no desborde de imágenes, animaciones y sonidos que distraigan
de la actividad que queremos desarrollar con nuestros estudiantes.
Que
no de la respuesta inmediata a lo que el profesor plantea, sino que
alumno deba introducir valores de parámetros, correr
simulacuiones, etc. antes de correr algun programa dentro del sitio.
Que
la navegación sea sencilla y clara.
He
seleccionado los dos siguientes sitios como ejemplos de “buenos”
y “malos sitios” respectivamente, desde el punto de vista
educativo, y contemplando los criterios recién propuestos:
1-
Física 2000, cuyo link es http://www.maloka.org/fisica.htm
Algunas
de sus pantallas:
Experimentos sobre Interferencia de
Ondas
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He
escuchado a los científicos hablar del "comportamiento
bizarro cuántico". A qué refieren?
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Cuando
observamos la materia a escalas muy pequeñas, vemos un
comportamiento sorprendente que llamamos "quantum". Nos
impacta como bizarro porque es tan diferente de nuestra
experiencia diaria. Un famoso Físico llamado Richard
Feynman percibió que toda la extrañeza del
comportamiento cuántico podría verse en un
experimento simple y elegante llamado el "Experimento de
Doble Hendidura".
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A
continuiación, como ejemplo, se muestra la presentación
de un applett:
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Sumando Ondas
La onda inferior izquierda es la suma de las dos ondas sobre
ella.
Trate de cambiar la amplitud y frecuencia de las dos ondas
superiores arrastrando la bola gris.
También puede desplazar toda la onda haciendo click y
arrastrando en cualquier parte excepto en la bola gris.
La gráfica inferior derecha muestra la relación
entre las dos ondas. Puede modificar las ondas arrastrando las
bolas gris y roja sobre el gráfico
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¿Por
qué considero que el sitio “Física 2000” si
es ejemplo de un buen sitio?
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Porque
comuienza planteando un problema o desafío a los
estudiantes o usuarios
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Porque
permite a los estudiantes modificar e introducir parámetros.
Orienta a la ejecución y explica lo que ocurre en ellos
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Tiene
una navegación clara y sencilla
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2-
La aventura de las particulas, cuyo acceso es:
http://pdg.web.cern.ch/pdg/cpep/spanish/adventures.html
Se
muestran algunas de sus pantallas:
El
hombre se ha preguntado durante largo tiempo,
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"¿de qué está hecho el
mundo?"
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y
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"¿qué lo mantiene unido?"
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Pregunta: ¿Cuál es el nombre de esta
estatua y quién la esculpió?
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¿Por
qué considero que el sitio “La aventura de las
Partículas” no es un buen sitio?
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Casi
no presenta interactividad, es decir, los estudiantes deben leer
el material.
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La
navegación es lineal para los contenidos, pero no es
sencilla y resulta fácil perderse
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Las
preguntas no son preguntas relevantes, sino muy generales, y
además el mismo sitio las constesta en forma autiomática,
no da lugar a que se construya la respuesta
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